Ante esta realidad, resulta imprescindible que la escuela, como espacio de formación integral, genere instancias de prevención, detección temprana y actuación concreta, garantizando el cuidado y la protección de los estudiantes.

Entorno Digital
¿A que llamamos entornos digitales?

Los entornos digitales son el conjunto de plataformas y aplicaciones tecnológicas que permiten a las personas y organizaciones interactuar dentro del espacio virtual.

Cuando hablamos de entorno digital estamos pensando en:

• Internet
• Personas y/o usuarios
• Organizaciones
• Plataformas que utilizan herramientas tecnologicas

En ese lugar se comparte noticias: datos, fotos, etc.

El entorno digital es un lugar virtual, conocido como ciberespacio, sirve para_

• Facilitar la comunicación
• Disminuye el tiempo en la comunicación
• Comunicarse u ocuparse en la creación de contenidos, servicios, productos, etc.

Algunos ejemplos son Facebook, Instagram, X, foros, YouTube, Tik Tok, etc.

¿Existen riesgos en los entornos digitales?
Existen muchos y variados peligros o amenazas ya que pueden ocasionar dificultades económicas, físicos, emocionales, personales (reputación), acoso, etc.

El uso cotidiano de entornos digitales por parte de niños, niñas y adolescentes ha incrementado las posibilidades de exposición a situaciones de acoso sexual y otros peligros como grooming, sexting, sextorsion, fraudes, plagios, amenazas, ciberadiccion, fake news, robos de identidad, etc.

Ante esta realidad, resulta imprescindible que la escuela, como espacio de formación integral, genere instancias de prevención, detección temprana y actuación concreta, garantizando el cuidado y la protección de los estudiantes.

Hablemos de prevención

• Concientizar a la comunidad educativa sobre los riesgos del acoso sexual digital y grooming.
• Brindar herramientas de prevención y autoprotección a estudiantes.
• Generar protocolos claros de actuación ante situaciones detectadas.
• Promover el uso responsable, crítico y seguro de las tecnologías.
• Involucrar a las familias en la tarea preventiva y en la detección de alertas.

¿Cuáles serian los ejes de trabajo?

1. Prevención y sensibilización
   • Jornadas con estudiantes sobre seguridad digital, uso responsable de redes sociales y detección de conductas riesgosas.
   • Talleres con familias sobre el acompañamiento en el uso de dispositivos tecnológicos.
   • Capacitaciones docentes sobre indicadores de alerta y estrategias de intervención.

2. Protocolos de actuación
   • Establecimiento de un circuito institucional de denuncia y acompañamiento.
   • Derivación inmediata a organismos especializados (línea 137, fiscalías, organismos de niñez y adolescencia).
   • Garantizar la confidencialidad y protección de la víctima.
   • Registro institucional de los casos abordados.

3. Acompañamiento y contención
   • Espacios de escucha activa para los estudiantes.
   • Intervención del equipo de orientación escolar.
   • Trabajo articulado con redes comunitarias y organismos de protección de derechos.

¿Que metodología se podría aplicar?

• Encuentros participativos con estudiantes (dinámicas, juegos de rol, análisis de casos).
• Materiales gráficos y digitales para la prevención.
• Reuniones periódicas con familias.
• Articulación con campañas nacionales y provinciales de concientización.del protocolo institucional y su efectividad.

¿Qué resultados se esperan?

• Mayor conciencia en la comunidad educativa sobre riesgos y modos de prevención.
• Protocolos claros y aplicados en casos de acoso digital y grooming.
• Estudiantes más empoderados y cuidadosos en el uso de la tecnología.
• Institución fortalecida en su rol protector y de garantía de derechos.

En definitiva, podemos trabajar en entornos digitales con respeto, cuidado y autonomía.

Educar para la Paz en enseñar a convivir en entornos digitales en forma responsable.